Til kolleger i dsa-branchen – kender I dette projekt? Kolleger har undersøgt, hvordan sprogkrav påvirker voksne nyankomnes muligheder for integration ud fra dette spørgsmål: Fører strengere krav til bedre integrering?
Super spændende, ikke mindst deres oversigt over litteratur og de nyeste publikationer.
Billedet i dette opslag stammer fra dette oplæg ved den afsluttende konference i projektet: Cecilie Hamnes Carlsen (2025). Gir strengere språkkrav bedre integrering? Resultater fra undersøkelser i 20 land.
Og her er konklusionerne kort:
Endnu engang peger man på ulighederne i uddannelsessystemet og behov for bedre – og mere demokratisk – sprogpædagogik. Det giver mod på og lyst til at arbejde videre med det – den mere demokratiske sprogpædagogik – en sprogpædagogik, hvor alle deltagere får mulighed for at lære sprog. Det betyder, at der i undervisningen skabes rammer for at lære at lære sprog. Og undervisningen er meningsfuld. Mere om det her i 2026.