Når man som underviser finder det nødvendigt at have mere fokus på sprog i undervisningen, kan man ikke komme uden om den sprogbrugsbaserede tilgang. Det er en tilgang, som fremhæver, at sprog og mening hænger sammen, og at sprog – sprogbrug – sker i en bestemt kontekst og ikke kan adskilles fra denne kontekst.

Tilgangen bygger på en teori, som hedder Systemisk Funktionel Lingvistik (SFL), som er udviklet af Michael Halliday i 1960erne. Der er udviklet flere forskellige tilgange til pædagogik og didaktik, som tager udgangspunkt i teorien.

Hvis du er nysgerrig på tilgangen og dens anvendelse i praksis, så se her (klik på billedet):

På SFL-foreningens hjemmeside kan du finde litteratur om tilgangen, forskning på området, samt en række eksempler på dens anvendelse i praksis.

Relevant for undervisere på alle niveauer i uddannelsessystemet.